3角垂2-3

愛知教育大学　数学教室
飯島康之

[問題状況], [基本的な視点], [探究のための観点といろいろな例], [図に『追加』してみる],

問題状況

ΔABCとABとACとBCの垂直二等分線がある。

基本的な視点

探究のための観点といろいろな例

図に『追加』してみる